小荷是专门从事学龄前儿童的潜能开发的，小荷已经有了一套非常完善并且执行力很强的系统。可以满足学龄前儿童潜能开发的需要。现在就让我们来了解一下小荷吧。

小荷隶属于无锡市小荷有限责任公司，总部的文化起源于中国。经过多年的在中国国内市场的探索，已经让诸多的家长们了解学前潜能开发是多么重要的，并且小荷更是当下有名誉的创业好项目，帮助家长制定孩子成长路上稳定、效率且安全的潜力开发，让孩子赢在起跑线上。

原则一  重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。 原则二  重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。 原则三  重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。 原则四  重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。 原则五  重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。 原则六  重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。 原则七  重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。 原则八  重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。 原则九  重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。 原则十  重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。 原则十一  重创新精神，别具一格，不重详略安排、尾呼应和过渡自然等技巧技法。 原则十二  重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。 原则十三  重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。 原则十四  重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。 原则十五  重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。 原则十六  重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。 原则十七  重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。 原则十八  重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。 原则十九  重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。 原则二十  重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。 

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