易写娃让人们看出了教育行业展现出来的上机了，易写娃更是在行业中占据着的主导，并且经过多年的有效探索，已经针对不同的人群设计出了优良的模式。
易写娃正是看到了当下社会的发展素质的提高，人们对教育行业的需求量越来越多的巨大商机，易写娃凭借着多年的经验推出了规范汉字学写系列产品更是让消费者众所周知，现在我易写娃诚邀各省市里的各位精英赶紧来加入我们这个大家庭。
公司简介 北京伟华信科技发展有限责任公司致力于科技和文化创意领域的技术、项目开发、教育研究与咨询等。目前已在中文教学等领域研究开发出多品种、趣味性识字、写字结合类图书，在新型字架格习字法的基础上形成了完善的教学配套体系，对广泛提高汉字学写水平，促进中国文化的继承与传播，做出了重要贡献。 汉字学写项目发展历程1992年，取得“汉字易学易写”第 一代科研成果，并在知识产权局。1995-1998年，与湖南衡阳市教委科研所就“汉字易学易写”课题在该市七县五区进行重点实验1998年3月由该市教委召开了 级鉴定会，其结论是：就我们所知，真正从科研的意义上，搞写字教学实验，唯衡阳市这次写字实验是成功的。导师们建议：扩大范围，大力推广。2009 年，进驻北京，开始各省市范围的推广。 目前的战略方向★ 幼儿类、小学生类识字、习字综合类图书的制作与发行；★ 幼儿类、小学生类识字、习字电子、动漫等系列产品的研发与推广；★ 采用教育培训、联合教学等模式推广字架格在教学中的应用；★ 境外汉字学习系列用品的制作与发行。 汉字学写项目介绍 许多经济学家研究表明，教育是 21 世纪中国唯 一供不应求的行业，更是这个时代具活力和意义的朝阳产业中的一颗明珠！自九十年代开始中国就进入到教育经济时代，有业界人士断言：幼儿教育是二十一世纪的黄金产业！更有甚者宣言：幼教产业将成为未来流水第六波，很过目前的健康产业 。易写娃教育正以全新的理念和模式跨入这个21世纪辉煌的产业。一、汉字规范书写面临的问题 近些年来，汉字的学写面临着电脑普及和英语等语言学习热的冲击，学童乃至成人中不能规范书写汉字的现象十分普遍，越来越多的人疏于提笔写字，很多中小学生出现提笔忘字或是书写潦草的情况，加上社会上重外语、轻母语的现象，作为传承中华文明的主要载体——流传了几千年的汉字，书写和使用受到严重挑战。 日前，语言应用司有关负责人透露，汉字书写等级标准将于明年出台，该标准属推荐性标准，但今后可能将书写等级作为录用教师、媒体人员、公务员或其他新员工的标准之一。业界普遍认为：在键盘输入汉字成为时尚、“书写”正日渐被边缘化的今天，提出拯救汉字书写确实很有必要，有助于推动汉字的规范书写，提升汉字的社会价值。进行了一项调查。 汉字作为中华文化与文明传承的精髓，其规范学写已得到了社会各界越来越多的重视。语言应用司于2009年举办了旨在贯彻落实“大中小学生规范汉字书写大赛”，学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，传承、弘扬中华传统文化。 易写娃参加幼教项目洽谈会三、寻求优化汉字学写方法 如何效果、规范地学写好汉字一直是教育工作者关注的重要内容，在教育行政部门重视规范汉字书写的同时，寻求优化完善的汉字学习方法已成为学界与教育产业行业面临的一个重要课题与发展机遇。 汉字不同于字母文字，具有内在的结构美、形体美。在传统的“田”字格基础上教学和习字，因存在缺少笔画依托、不易框定结构等缺陷，不便展现汉字的美感与比例关系，不利于初学者掌握汉字的间架结构。学界很多、学者在田字格的基础上开展了大量研究和实践，不断寻找适宜的汉字学写方法。其中，北京伟华信科技公司的研究人员与教科研究所戴汝潜教授等、学者，长期致力于如何规范、效果学写汉字的研究工作，经过对汉字间架结构和教学实践的深入分析与探索研究，在借鉴“田”字格、“米”字格、九宫格等习字格的基础上，运用方块汉字的方位特征,创立了新型字架格习字法。以“五分格”“六分格”为主的字架习字格弥补了“田”字格的不足，可直观展现汉字的笔画方位、字形结构、比例大小等，做到了笔笔有依托、笔顺有拆分、起落有标志、结构有参照，便于学童及成人快速掌握汉字的间架结构、笔顺、笔画，简单实用，有利于效果、规范地学写汉字。 研究表明，孩子的书写敏感期在3.5－4.5岁之间，孩子的书写能力发展较语言表达等能力为迟，但若在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到适当的发掘和锻炼，将为其书写能力打下良好的发展基础。正常4岁左右的幼儿就具有一定的识字、写字能力，一般的常用字，一天可以学习2-4个，经过3-4次的复习基本就可以掌握了；6岁左右幼儿的认字、写字能力已有显著提高，此时在训练幼儿听说能力的同时，再采用合理的方法针对性地进行一些常见字的读写学习，对于孩子书写能力培养、智力开发和入学后的快速适应都有十分重要的意义。 （一） 幼儿有了初步的看书识字的能力和习惯，入学后，能很快适应学校的教学方式，不会造成心理负担和因知识水平差而跟不上的现象。 （二） 幼儿通过识字、看书，感受到了识字带来的了解事物和交流思想感情的作用，培养了幼儿的学习兴趣，为建立良好的学习目的和学习方法打下了坚实的基础。 （三） 幼儿有了一定的看书、写字的能力，就能够尽早地学习各种科学文化知识和社会知识，以及用语言来进行文化和情感交流。这对于丰富幼儿的生活是有很大好处的。识字早的幼儿要比识字晚的幼儿各方面的经验多得多。 （四） 进入小学后，对其他功课的学习，如自然常识等课，都需要一定的语言基础。入学前没有进行过认字、写字教育的幼儿，往往不易很好地完成学习任务。如不容易自己看懂数学中的应用题，独立完成作业能力差；而学前进行过良好的看书识字与写字训练的幼儿情况就很好。 有很多家长也喜欢自己教孩子写字，但不了解字的笔划笔顺，有的甚至教幼儿写连笔字，对上学后学习正规笔划笔顺的教育造成不良影响，所以向社会和家长提供良好的汉字学写产品十分重要。我们策划编写的汉字易学易写系列丛书，集“教”、“学”、“练”于一体，方便学写和记忆，兼顾知识性和趣味性，既方便教师教学、学生自学、自练，又可用于家长引导孩子启蒙学写，是幼儿汉字学写的上佳选择。 、易写娃-易学易写系列四、为什么要加盟“易写娃”？ 我国的教育，自古以来都是从教写字和学写字开始的。字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。汉字不同于拼音文字，它是中华智慧的结晶，是中华文明赖以传承和屹立于国内外之林而不衰的重要的载体。经过数千年演化，汉字所有的艺术形态、表意功能，汉字书写的规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。即便是在科学技术日益发达的今天，写字教育仍然是其他学科的教学所不能替代的。作为中华的文化基因之一，汉字永远是我们文化的符号。 汉字以其构字与线条艺术被誉为东方文化艺术之宝，作为沟通、交流的文字符号，在学习运用中，亦能体现其之美。因此，汉字学写不仅仅是一种技能训练，也是一种审美教育。然而电脑的广泛使用和英语等语言学习热的冲击，使汉字学写受到一定影响，学童乃至成人中不能规范书写汉字的现象十分普遍，加强汉字学写教育任重道远。如何效果、规范地学写好汉字一直是教育工作者关注的重要内容， “汉字易学易写”系列的推出将为规范学写汉字提供有力支持。 目前，学界和家长也不断呼吁重视写字教育。有网站对于中小学是否需要加强写字教育进行讨论，赞成的人数是跳高。今年两会期间，写字教育的问题再次受到代表委员的广泛关注。传统书写技能有被完全替代的趋势，这不能不引起我们的警觉！”写字应该从娃娃抓起。” 他希望门采取有力措施，加强写字教学，把写字列入日常教学计划中。中国人写好汉字，这应当是我国教育基本的也是基础性的要求。写字是我们生活国内外的一个组成部分。我们从教会孩子学写字起步，并逐步孩子迈向书法艺术的殿堂。美育中的书法教育，直接关系着对孩子们道德情操的陶冶，而古典文学的适当比重在语文教学中也是必不可少的。 书法教育的初级阶段则是写字教育，写字教育理所当然是学校教育和家长教育不可或缺的一门课程。充分开发写字教育这一课程资源，对孩子生命的润泽与点化，对孩子人文素养的提升，对孩子创新意识的增强，都有着不可低估的功能与价值。对儿童开展写字教育，也可以说是对儿童进行书法启蒙教育，书法修身养性的功能为世人所公认。儿童通过学习写字，可以使他们锋芒内敛，不急不躁，养成良好的性格，还可以培养情趣，提高审美能力，开发智力。 根据新课程提出的关于“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的教育目标，在“写字教育”中，我们引导儿童“笔下留情”（情感），“快乐学写”（态度），“用心写字”（价值观），孕育儿童的情感态度与价值观的形成。 在进行写字教育工作中，一个不可忽视的问题是，让儿童从历代箸名书法家那里吸取做人的道理。“字如其人”，古今书法家身正行端的典范，教育写字如做人一样，要“规规矩矩写字，堂堂正正做人”。儿童在学习写字的同时，也学会了如何做人，如何治学，如何处事。儿童如此写字，也如此做人、做事。 坐姿要抬头挺胸，身子要直，头要正——做人也同样，要挺直胸背，要抬起高高的头颅，有人的尊严；握笔要指实掌虚——做人做事也要扎实认真，能够虚怀若谷，虚心听取别人意见，取长补短，不断修正自己；用笔要藏头护尾、藏露互见，方圆兼备——做事也不能粗心毛糙，顾头不顾尾，做人也不可狂妄自大，得意忘形，应考虑全面；写字要横平竖直——做人也要站得直，行得正，做到自尊自爱、自强自信，有中国人的骨气；写字要持之以恒，不能半途而废——做事要一如既往，不可急功近利。儿童端端正正地写字，将写出端端正正的字，做成堂堂正正的人。 写字教育，在帮助儿童初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字横平竖直、方方正正的形体美的过程中，更重要的是开发儿童的非智力因素：规范、端正、整洁的书写审美情趣，正确的写字姿势和良好的写字习惯，细心、耐心、恒心的品格等。 儿童早教市场是一个前景灿烂，拥有容量和需求。“易写娃”创立了自己的品牌，拥有自己的知识产权，提高了产品的附加值。“易写娃教育”是一个有着清晰的新颖的教学方法的成熟的早教项目，其样板市场成功运营了1年多，总结出了一整套成功的经验，将成功的模式文字化、制度化、标准化、规范化，编制了《事业推广培训手册》。 1、理论基础： 在传统的“田”字格上习字，因存在缺少笔画依托、不易框定结构等缺陷，不利于初学者掌握汉字的间架结构。公司研究人员与社会各界导师、学者等长期致力于如何规范、效果学写汉字的研究工作，经过对汉字间架结构和教学实践的深入分析与探索研究，在借鉴“田”字格、“米”字格、九宫格等习字格的基础上，运用方块汉字的方位特征,创立了新型字架格习字法。以“五分格”“六分格”为主的字架习字格弥补“田”字格的不足，可直观展现笔画的方位、长短、字形结构、比例大小等，做到了笔笔有依托、笔顺有拆分、起落有标志、结构有参照，便于学童及成人快速掌握汉字的间架结构、笔顺、笔画，简单实用，有利于效果、规范地学写汉字，达到短期内脱离格子规范书写。 2、经营理念： 公司研究人员、学者等长期致力于如何规范、效果学写汉字的研究工作，经过二十多年对汉字间架结构和教学实践的深入分析与探索研究，创立了新型字架格习字法。目前相关学写汉字新方法已得到教科所、汉字文化教育研究中心及诸多教育界、书法界人士的充分认可。三年内“易写娃教育”有望成为汉字学写在幼教界的品牌。 3、产品： 以字架习字格为基础，针对学龄前儿童、低年级学生、国外初学者等不同的学写群体研究开发出来的易写娃丛书“汉字易学易写”系列书籍，具有切合教学大纲、内容充实、形式灵活，集“教”、“学”、“练”于一体，富于趣味性，方便学写和记忆等特点，既方便教师教学、学生自学、自练，又可用于家长引导孩子启蒙学写，必将深受教师、学生和家长及相关教育工作者的欢迎，为弘扬中华文化，规范、效果学写汉字开启新的篇章。“汉字易学易写”系列的推出将为规范学写汉字提供有力支持。 易写娃各地盟校 易写娃课堂 6、好服务： 加盟易写娃教育，您将拥有易写娃的商标、品牌的使用权，支持您合法经营；总部派遣的团队亲临指导拓展市场；享受易写娃教育总部长期的企划支持，长期的培训支持，强势媒体广告支持，完善的物流配送体系；同时还享有一起和总部合作开拓新市场。 易写娃期待您的加入，共创美好未来！qudao
综上教育行业逐渐的成为了**的行业，相比于其他传统行业更加方便快捷基本上没有成本。再加上易写娃总部给予的众多支持相信创业者可以在各省市中大展宏图。
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